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学生注意力不集中咋办?  

2016-07-02 22:25:45|  分类: 教学技巧 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略!  


 

 

 

学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略! - 学校生活教育 - 学校生活教育

 

 

学生注意力不集中咋办? 

 

导读

学生上课注意力不集中是老师非常头痛的事。但是,让所有学生集中注意力听讲,的确不是一件容易的事情
       
教师有责任在课堂上最大限度地利用时间,如果教师没有掌握一些抓住学生注意力的方法,那就很难在课堂上引导学生学习
       
今天想跟老师们分享的是:美国资深教师特里斯坦·德·弗朗德维列,提供的教师在课堂上,用于集中学生注意力的九大有效策略

 

1、上课一开始做脑力热身

一个经典的热身就是让学生找错。让学生指出错误时,还可以组织小组间的合作与竞争
      【具体操作】
       
让学生以小组为单位给黑板上的材料找错,找出全部错误后举起手来,并用手指表示他们找到了多少处错误。找到错误最多的小组起来发言,其他小组可以表示不同意见

 

2、通过身体运动让学生集中注意力
      
叫所有学生站在课桌后面,做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神,而且教师很容易监督
      【具体操作】
       
对于小学生,可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏
       
对于初中生,设计一个拍手或弹指的节奏,教师做,学生学。每隔15~20秒变换节奏,以让他们紧跟你的变化
       
对于高中生,可让他们做“交叉爬行”:让学生都站起来,排队向前进,高抬左膝,伸出右手摸向左膝,然后交换,持续1分多钟。(也可以有很多变换,在每次摸膝动作之前让学生在头顶上拍手)。

 

 3教学生如何合作
       
教师可以在项目进行之前教给学生团队合作的技能,把无效时间降到最低
      【具体操作】
       
给每个小组一把剪刀,两张纸,10个回形针,一条10英寸长的胶带,让他们用这些材料搭建一个可自行站立的尽可能高的塔,时间20分钟
       
在这个活动之前,跟学生一起制定一个团队合作的规则,包括在小组合作中大家应该遵守的行为规范。先让一半的小组开始行动,其余的学生安静地站在他们四周,当观察员
 
       
20分钟后是汇报的环节。训练观察员在提出意见之前先给出正面的评价。然后,两部分学生角色交换,此前做观察员的小组来建塔,看他们是否能够做得更好,此前建塔的小组做观察员,并对对方的表现进行评论。

 

学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略! - 学校生活教育 - 学校生活教育

 

 4通过快速写作让学生安静下来并独立思考

 当你感到学生对你的讲授兴趣减弱,或你想让学生在吵嚷的团队活动之后安静下来,你可以给他们布置一个快速小作文的作业

【具体操作】
       
对小学生,可以问“你对……最感兴趣的是什么?”“你对……感到困惑?”“你对什么理解得最清楚?”“你对……感到很厌烦?”
       
对中学生,可以说“总结你所听到的内容。”“根据刚才所学习的内容,设计一个考试题目。”“选择刚才讨论中的一个观点进行论证。”
       
教师通常不情愿布置这样的作业,因为批改起来比较费力。解决这个问题,你可以让学生用彩色笔在他们希望你阅看的回答旁边画圈,有时你也可以让他们在旁边写下几句话,解释他们为什么希望你阅看这一条。让他们知道,你一定会看他们画圈的段落

 

 5、在程序上完全掌控
      
当你在给学生进行讲解或布置要求时,防止学生走神显得尤其重要。在你开始讲话之前,对学生作出以下要求是很关键的

(1)绝对安静;

(2)全神贯注;

(3)“5只眼球”都在教师身上(两只在脸上,两只在膝盖上,还有一只在心上)。
     【具体操作】
       
在第一次给学生提出这个要求时,连续训练学生5遍:先让学生自行讲话,然后发出一个让他们安静的信号(从1数到3,摇铃,等等),等他们完全安静后开始讲话
       
在最开始的两周,经常提醒学生:你复述一遍之后,你不会再重复讲解

 

 6、用抽签决定谁来回答问题
       
抽签可以让全班同学都保持高度警觉。需要强调的是,你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性,那么,学生就越有回答问题的胆量,而不过于担心受挫或被嘲笑
     【具体操作】 
       
把每个学生的名字写在一张小纸条上,贴在小棍的一头,朝下放入一个杯子中。通过贴有学生名字的小棍来抽签,决定由谁来回答问题。注意,你需要多准备一些问题,其中有的问题是所有学生都能够回答的。这样,成绩排在后三分之一的学生也能很好地参与进来,不至于总是碰到很难的问题而难堪

 

学生注意力不集中咋办?美国资深教师有9大策略! - 学校生活教育 - 学校生活教育

 

 7、通过信号让每个人都回答你的问题
       
为了确保所有学生都在积极思考,经常性地提出一些问题,让每个学生都要准备至少一个答案,并让他们知道,你期待他们的回答
     【具体操作】
        
比如,在数学课上,教师可以问,“心算54-17有几种方法”(先减去10,再减去7,或先减去20,再加上3,等等)。或,在让学生作陈述或展示之前问学生:“这个展示你准备讲几个要点?”
       
如果回答是数字,学生可以通过手势来告诉教师他们的答案。比如,让学生把一只手放在胸前,用手指来表示他们的答案(这样可以避免学生相互看见,不给那些爱炫耀自己想法多、想得快的学生机会)。


 

8、综合使用各种教学
       
为了让学生始终保持注意力集中,教师还可以综合使用以讲解为主和以学生积极学习为主的教学方式
     【具体操作】
      
在向学生作讲解之前,让学生两人一组,与对方交流各自此前已有的相关知识,并列出他们想知道答案的4个问题。教师在教室里快速走动,确保所有学生都投入
       
为鼓励学生积极聆听,老师在讲解前给学生提供一个问题单。在讲解途中插入“快速写作”(见方法4),让他们两人一组分享各自的回答。通过抽签(方法6)选择一对学生向全班同学陈述他们的想法。

 

 9、设置强调责任制的团队合租策略
        
让学生在向教师寻求帮助之前,先向本组内的所有成员寻求帮助
     【具体操作】

 为了强化这条规则,当某组的学生想问教师问题的时候,教师询问该组的另一名学生,问他是否知道他的同学有某个问题。如果这个学生不知道,教师便有礼貌地走开,该组学生于是就知道该怎么做了
       
另一个强调团队责任的方法是,告诉学生,“如果你认为你们小组完成了任务,在30秒内找到我,并告诉我。”这个策略有助于让全组成员都承担起积极投入的责任


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