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2.1第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 习题解答  

2016-02-17 20:30:11|  分类: 习题解答 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2.1第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 习题解答  

 

【物理素材】美妙的声(五) - 惊鸿岂止一现 - 云雷屯,君子以经纶-高垚骏的物理空间想想做做:

 

此实验说明声音可以在固体中传播。附近的同学听到的声音是通过空气传播的,听不到敲桌子的声音。另一同学把耳朵贴在桌面上,能听到声音,此同学听到的声音是通过桌子传播的,说明声音可以通过桌子传播的。进一步分析可知,不仅桌子可以传播声音,其他固体也可以传播声音。

 

【物理素材】美妙的声(五) - 惊鸿岂止一现 - 云雷屯,君子以经纶-高垚骏的物理空间动手动脑学物理:

 

第1节  声音的产生与传播

1、用鼓槌敲击鼓,鼓面振动,发出声音;蟋蟀振动翅膀,发出声音。

2、(1)声音在空气中传播时温度越高,声音速度越大;

   (2)在同种情况下,声音在固体中传播得最快,气体中最慢。

3、会听到一次或两次敲击声。具体能听到几次,与铁管的长度有关,如果铁管的长度足够长则能听到两次声音,一次是铁管中传来的,一次是从空气中传来的。

4、在室内讲话,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声与回声,使声音更响亮。

5、255m  解法一  设声音在1.5s内传播的距离为s,s=vt=340m/s×1.5s=510m,因为声音从井口传到井底,又返回人耳,故传播的距离为井深的两倍,故井深h=s/2=510m/2=225m.

 解法二:1.5s为声音从井口传至井底,又返回人耳的时间,故单程时间为t1=t/2=1.5s/2=0.75s,故井深s=vt=340m/s×0.75s=225m.

 

 

 

 

 

1.解析:声音是由物体振动产生,可以结合生活中振动发声的实例来说明,会判断生活中声音的发声体。如人讲话时,把手放在喉头,会感觉到声带在振动;在发声的喇叭上放纸屑,可以看到纸屑在跳动,喇叭的纸盆在振动发声;敲击鼓面时,在鼓面上放米粒,看到米粒在跳动,鼓面在振动发声。

 

2.解析:通过数据表格获取信息是培养学生的分析总结能力。数据分析能力最重要的是形成数据分析的思想、意识,并不断在实践过程中找到数据的关联性,挖掘其内在含义,提升自己的数据分析能力。要分析所给数据的关联性,可以通过给数据分类、画图像等手段来找规律;通过归纳数据,发现自己分析的不足、考虑问题的全面性,为接下来的分析工作做出经验储备。本题中是从不同介质中声速获取信息,数据中给出了空气中不同温度的声速,不同介质中传播速度,介质也可以分为固体、液体和气体等。总结可以得出:在空气中温度越高,声速越大;声音在不同介质中传播速度不同;同种介质状态不同声速不同;一般情况下,声音在固体中传播速度大于液体,在液体中的声速大于气体等。

 3将耳朵贴在长铁管的一端让另外一个人敲一下铁管的另一端你会听到几个敲打的声音?亲自试
一试并说出其中的道理。 
答案会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次与铁管的长度有关。 
此题不能只给出一个绝对答案否则就会种下“重计算轻事实”的恶果。如果有学生听到两次声音
应该请他告诉其他同学能听到两次声音的条件(主要是铁管的长度足够长)。如果没有学生听到两次声
音师生共同讨论是否有可能听到一次以上的声音?需要哪些条件才可能听到一次以上的声音?总之
不要把此题当成一道计算题简单地处理。 
此题的实验体验对于生活在大城市的孩子是有困难的。40 m长的铁管、安静的环境等都不容易满
足最好教师在这方面能为学生提供一些方便的线索。对于数学能力强的学生教师可以引领他们从
这里走向第二阶段——理论探究。 

3,2次

 

解析:声音在不同介质中传播速度不同,传播相同距离所用时间也不同。本题中有两种介质:钢管和空气,声音在固体中传播速度比在空气中大,敲击钢管,第一次听到的声音是由钢管传播到人耳,第二次是由空气传播的。

 

4. 解析:声音在传播过程中遇到障碍物会被反射形成回声,当回声传播到人耳与原声时间相差很(小于0.1s),人耳无法区分,回声对原声起加强的作用。在教室讲话,回声对原声起加强作用,声音大。在旷野讲话,声音传播出去没有反射,声音较小。

 

5.声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声经过15s听到回声
那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340ms计算) 答案255 m。 
此题不拘格式只要能计算正确就可以。同时可以询问学生这个问题可以有几种解决方案

 

255m

 

解析:声音经障碍物反射,声音通过的路程是人到障碍物距离的两倍,通过声速及传播的时间可以求出声音传播的路程,除以2即为人到山崖的距离。

第1节  声音的产生与传播

1、用鼓槌敲击鼓,鼓面振动,发出声音;蟋蟀振动翅膀,发出声音。

2、(1)声音在空气中传播时温度越高,声音速度越大;

   (2)在同种情况下,声音在固体中传播得最快,气体中最慢。

3、会听到一次或两次敲击声。具体能听到几次,与铁管的长度有关,如果铁管的长度足够长则能听到两次声音,一次是铁管中传来的,一次是从空气中传来的。

4、在室内讲话,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声与回声,使声音更响亮。

5、255m  解法一  设声音在1.5s内传播的距离为s,s=vt=340m/s×1.5s=510m,因为声音从井口传到井底,又返回人耳,故传播的距离为井深的两倍,故井深h=s/2=510m/2=225m.

 解法二:1.5s为声音从井口传至井底,又返回人耳的时间,故单程时间为t1=t/2=1.5s/2=0.75s,故井深s=vt=340m/s×0.75s=225m.

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