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15.4第十五章 电流和电路 第四节 电阻的测量 重难点突破  

2014-12-31 09:09:05|  分类: 重难点突破 |  标签: |举报 |字号 订阅

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15.4第十五章 电流和电路 第四节 电阻的测量 重难点突破 


《电流的测量》

一、教学内容分析

电流的概念在前面几节的学习中都有涉及,但还是比较抽象的,因为电看不见摸不着,无从下手,不知怎么去研究它。电流经过用电器时,用电器就工作。而用电器的工作状态又会发生变化,课本中是通过观察比较同一个小灯泡接在不同的电路中,明暗不同,是因为流过小灯泡的电流的强弱不同,从而引出电流强弱的概念的。通过电流表的学习,让学生学会了一种测量工具的使用,并将不易研究的电流转化为客观的数值,那么电流的概念就更具体点了。同时,让学生对电流有一个全面的认识,也为后面的串、并联电路的电流规律打下基础。本节内容分为两大块,一个是电流的强弱,一个是电流的测量。认识电流有强弱之分是本节的重点之一。在画电路图和连接实物电路时正确接入电流表是这节的重点内容,正确读出电流表示数也是本节的重点内容。教学的难点是把电流表正确地连入电路。

二、重难点突破

1.认识到电流有强弱之分

突破建议:

电流看不见摸不着,比较抽象,学习无从下手,突破难点时就需要利用学生已有的知识或经验来学习新的知识。具体可以将小灯泡的电流路径和水轮机水流路径作一个对比,让学生知道水轮机转动时因为水轮机有水流通过它,同样小灯泡发光就是因为有电流通过它。经过水轮机的水流越大,水轮机转动得越快,同样经过小灯泡的电流越大,小灯泡就越亮。如此类比,化无形为有形,利用水流的常识来理解电流,就显得轻松许多。教师可以通过实验入手,让学生观察到具体的电学实验现象,让学生对电流的大小形成一个具体的感性认识,再去学习其他有关电流的知识。

2.在画电路图和连接实物电路时正确接入电流表并正确读数

突破建议:

通过前面电流概念的建立,初步认识到电流有大小之分,紧接着就可以学习测量电流大小的工具──电流表。在学习电流表的使用方法时,给每一位学生都发放一个实验室用的电流表,学生对比着实物,教师讲解的可以更清楚透彻。在学习测量工具前,请同学们回忆一下弹簧测力计、温度计、刻度尺等测量工具的使用方法,总结学习测量工具的一个行之有效的方法,也就是我们需要关注测量工具的零刻度线、量程、分度值以及具体的操作过程中的一些注意事项。电流表的刻度板上有两排读数,对应着它是双量程的测量工具,读数和接线柱的选择是对应的。这样讲解一番后,学生对于它就不那么陌生了。然后再去关注它的分度值,读数时先看清所选量程,然后再读相应的刻度。由于每一小格代表的数值学生首次接触,所以教师一定要带学生先认清刻度盘,再让学生多练习,才能准确的读出电流表的示数。练习读数建议采用PPT展示图片的方法,方便快捷。电流表的使用方法,教师可以让学生自学后自己试着连接实物,然后通过正确与错误的连接方法对比,总结出正确的连法,加深学生的印象。用电流表分别测量简单电路中不同位置的电流,可以让学生实际操作连接电流表并读数。在多一次动手实验机会的同时,熟悉了电流表的正确使用方法,也为下一节课的学习埋下一个伏笔。

 

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